全球抗“疫”丨新冠肺炎疫情给高等教育国际化带来的影响_留学生

全球抗“疫”丨新冠肺炎疫情给高等教育国际化带来的影响_留学生
全球抗“疫”丨新冠肺炎疫情给高级教育国际化带来的影响 新冠肺炎疫情对全球高级教育提出了新的应战,高级教育组织在教育方法、学生办理与点评机制等方面进行了改造。为讨论此次疫情对高级教育国际化带来的影响,展望疫情后的高级教育,本刊编译、整理了美国波士顿学院国际高级教育中心研讨教授兼开创主任菲利普·G.阿特巴赫(Philip G. Altbach)、波士顿学院国际高级教育中心主任汉斯·德维特(Hans de Wit)和英国牛津大学教育系教授、牛津大学全球高级教育研讨中心主任西蒙·马金森(Simon Marginson)分别在大学国际新闻网(University World News)和英国《泰晤士高级教育》( Times Higher Education )网站发布的两篇文章,以管窥国外学者在这一议题上的观念。原文题为《新冠病毒:那不是一场国际化革新》( COVID-19:The Internationalisation Revolution that isn’t )和《咱们所知道的全球高级教育现已永久改动了》( Global HE as We Know it has Forever Changed )。 美国波士顿学院国际高级教育中心研讨教授兼开创主任菲利普·G. 阿特巴赫、波士顿学院国际高级教育中心主任汉斯·德维特:长时刻来看,新冠肺炎疫情对高教国际化进程冲击有限 新冠肺炎疫情正在推翻全球各个经济体、高级教育以及数以百万计民众的日子:大学被封闭,课程被撤销或许进行网上授课,会议被撤销。与国际高级教育直接相关的是,有意请求入学的学生无法参加考试,各种出国留学方案被撤销;国际学生无法前往学校或许无法回来家乡;教职人员被要求不要前往疫情严峻的国家或许被要求不要出国。 跟着新冠病毒蔓延到更多的国家并且影响到更多的人,各种直接影响和不方便或许会不断添加。可是这场危机关于国际高级教育的中长时刻影响是什么?总的说来,咱们以为影响并不大。一些教育作业者反而看到了这场危机对国际高级教育发作的积极影响:在线教育的添加以及与其相关联的碳脚印的削减;国际学生接收方针更加多样化,然后削减了对国际学生输出大国的依靠。 毫无疑问,未来一年左右,高级教育活动性会下降。在可预见的将来,我国仍将是全球规划最大的留学生差遣国,可是该国的留学生人数在短期内或许会呈现显着的下降,不过从长时刻来看,这种下降起伏并不大。 疫情完毕后,国际高级教育的活动方法或许会发作重组。伊朗曾一度是重要的留学生差遣国之一,可是它现在已不再扮演重要人物了。相同,巴西和沙特阿拉伯作为留学生差遣国的位置也有所下降,而越南和印度的位置则有所上升。在未来,许多留学生还将来自非洲——首要包含尼日利亚和肯尼亚。 眼下,留学意图地现已逐步从欧洲、北美洲和澳大利亚转向亚洲和中东区域。咱们估测,全球留学生总人数或许会有所削减,首选的留学意图地或许会发作改变。尤其是美国作为首选留学意图地的位置或许会下降,不过传统的国际留学方法将会延续下去。 澳大利亚、英国以及美国一些知名度不是很高的高级院校现已开端依靠国际学生,将国际学生膏火视为本身收入的重要组成部分。而新冠肺炎疫情益发提示高级教育组织:过度依靠国际学生膏火或许会面对严峻问题。 一些封闭了学校的大学正经过长途教育授课,并且取得了必定的作用,积累了许多阅历,这的确令人形象深入。可是,咱们仍是关于长途授课的教育质量和学生满意度表明置疑。因为国际各地的大多数教师都没有接受过长途授课训练,也没有把握供应高质量教育所必需的尖端技能,并且未及时改编课程以满意网络教育之需。以咱们在波士顿学院的相关阅历来看,因为技能方面的约束、阅历的缺少以及适用设备的缺少,创立一个互动和有用的在线讲堂环境是极端困难的。 虽然高效的在线教育和学习是或许的,可是这需求必定的时刻和支撑。快速进行这些改动必然导致质量较低,并且当学生缺少线上教育设备时,学习质量将会进一步下降。因而,咱们不要把现在的在线课程理想化。 一些人以为,以国际学生为方针的各类学位课程或许会越来越转向在线方法,不过只是在持续教育方面取得了必定程度的成功。在大多数状况下,国际学生会持续偏心在他国留学的阅历,并且许多人在留学完毕之后会寻求在海外找作业。 虽然数以千计、为期一个学期或更短时刻的留学项目中的学生现已被召回家,可是从长远来看这些短期留学项目不太或许遭受大起伏削减。寻求较短的活动期(少于八周)和依靠较为“安全”的国家的趋势或许会持续增强。法国和西班牙在各自遭受恐怖袭击后不久就康复了留学大国的位置,意大利或许也将会发作相同的状况。 疫情关于社会、高级教育和个人来说都是一场严峻的检测,可是疫情终将曩昔,在高级教育国际化范畴,或许很快就康复到之前的姿态。 英国牛津大学教育系教授、牛津大学全球高级教育研讨中心主任西蒙·马金森:新冠肺炎疫情将重塑全球高级教育格式 有关新冠肺炎疫情关于学生活动和国际教育供应所发作的影响,眼下尚不可下定论,可是咱们有满足的信息支撑做出以下五个判别。 榜首,从生物学和全球化的视点来看,各地面对着一场全球性流行病,人口活动性遍及遭到影响,国际教育部门将会遭受严峻的冲击。那些经济上依靠国际学生的国家和高校将面对着巨大的财政缺口,其间一些国家和高校仅靠本身尽力是无法添补这个缺口的。 第二,虽然转向在线教育将会发作耐久的影响,可是这种影响也将会遭到疫情持续时刻的影响。 第三,各国疫情是在不一起刻爆发的,其管理方针和卫生系统也各不相同,留学生来历国受影响程度也不同,各国的康复状况也将是交织的和不均匀的,这种状况将会对往后学生的流向发作影响。 第四,在康复的过程中,国际教育将改变成为买方商场,在这个商场中,留学生非常稀缺,接收国际学生的竞赛也将更加剧烈。 第五,当留学生挑选留学意图国时,各国在医疗保健和紧迫帮助方面的名誉及各种健康安全问题将会变得更加重要。 这场全球疫情的严峻程度及其持续时刻尚不确认:它是季节性的吗?它会大规划复发吗?病毒会变异吗?感染新冠病毒可以在多大程度上发作免疫力?咱们何时才干取得疫苗? 在国际上的大多数国家,一种最有或许呈现的场景是,疫情持续的时刻会比我国、日本和韩国长得多,这三个国家的政府对新冠病例进行了全面的检测和追寻,控制人口的活动,并且提高了医疗保健水平。 虽然现在有的国家开端施行“封城”办法,可是西欧国家动作缓慢,面对着新冠疫情大爆发。英语国家所采纳的“封城”办法不行彻底,它们正在为此付出代价。一起,印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔以及非洲大部分区域所做的尽力乃至不如欧洲。 因为推广各种旨在陡峭病例添加曲线来下降死亡率并且减轻卫生系统所接受压力的“按捺”战略,这场疫情所持续的时刻将会较长。 在这种状况下,除了东亚区域,2020年9-10月在北半球学年开端康复正常的面授式教育是不太或许的,而澳大利亚和新西兰有或许在2021年3月康复正常的高级教育教育,北半球的学生则会在那个时候或许稍晚一些重返大学讲堂。 假如下个学年以在线教育方法敞开的话,那么网络教育渠道的质量要求将比现在就位的各种临时性的“改编”(adaptations)更高。 新冠肺炎疫情将会加快在线教育的开展,人们不再将在线教育视为传统讲堂的附属物,也不再将其视为对面授式教育的低效仿照,而是将其视为高级教育的一种共同方法或许产品,有着不同的运用方法。 未来关于面授式教育的需求将不会削减。有组织的教室有着无法代替的优势,可是一些教育质量较差的高级院校将会彻底转向在线教育。 要害问题是全球高级教育需求的规划一旦康复,对人员活动和团体集会的直接约束一旦免除,全球生产总值下降对学生付出膏火、游览费用和日子费的才能所形成的影响将成为决定性要素。 全球中产阶级的规划暂时会显着缩短,尤其是在各个新式经济体中。全球范围内活动学生的数量也会削减。全球活动学生的数量康复至2019年的水平或许需求五年或许更长的时刻。 好像一切大规划社会变革相同,其各种影响的逐步闪现将会有所差异。在这种状况下,正常的“铁律”——在一种竞赛性局势里,最强势者具有优势——将会被各种全国性的方针要素修正。 在可预见的将来,英语国家在全球高级教育中将持续坚持较强的吸引力,一起东亚国家正冉冉升起。东亚国家的经济日益兴起,且具有强有力的卫生和管理系统,其在国际教育中的位置将会进一步上升。 英国、美国、澳大利亚等国高级教育从疫情中康复的速度将不如日本、我国和韩国,这意味着一部分西方国家学生流量将改变成东亚学生流量,并且其间的某些改变将是永久性的。 一起,这场疫情在医学及经济范畴所带来的消极影响在南亚和撒哈拉以南非洲区域将是最大的,来自这些国家的留学生的康复所需求的时刻则将是最长的。 买方商场有着各种新规则。例如,假如赴英国留学的我国学生的人数削减,那么即使印度的留学生人数添加,也不或许补偿留学生人数削减的缺口。 可是,这在很大程度上取决于每个国家为了促进内向型学生活动和全球参加所出台的详细方针。例如,奖学金准则,类似于伊拉斯谟方案的交流项目,签证准则,对学生的住宿、作业、福利和健康的赞助,在特定留学生来历国宣扬国际教育等。 往后,一切的方针和战略都将会被重新考虑,并带领人们迈入一个极具应战性的新国际。 来历:《国际教育信息》杂志2020年第5期

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